The Globe Programme  nos felicita un año más y nos anima a seguir tomando datos.

( Agradecimiento a todos los profesores y alumnos que participan y colaboran en nuestro Proyecto; sin todos ellos, este trabajo, que es colectivo, no sería posible )

The Globe Program o Programa Globo, es un proyecto internacional en el que participan 110 países, siendo España uno de ellos.

En España participan 273 centros escolares de primaria y secundaria.  En la Comunidad de Madrid son ya 71 los centros participantes.

La Comunidad de Madrid convoca todos los años 10 premios.  En la convocatoria del 2006 presenté el proyecto:

" Estudio ecológico del río Henares (Torrejón de Ardoz) " que recibió dicho premio y nuestra inclusión en el Programa.

Fue el proyecto mejor valorado en la convocatoria 2006.

Estamos desarrollándolo, paso a paso, comenzando, este año, a trabajar con alumnos de 1º de E. S. O. para continuar formándoles durante toda la E. S. O. en temas medioambientales.

Los profesores que participan directamente en el proyecto son:

• José María Pinillos Fernández (Dpto. de Biología y Geología) (Coordinador).
• Ana Isabel Bárcena Martín (Dpto. de Orientación).
• Daniel Jesús Valle  de Frutos (Dpto. de Matemáticas).

Colaboran, de forma variable, profesores de los Departamentos de Matemáticas, Tecnología, Lengua Castellana y Literatura e Inglés.

Los alumnos estudian: meteorología, suelos, vegetación y las propiedades físico-químicas del agua.  Para ello utilizamos los protocolos establecidos por el Programa.  Los datos obtenidos se envían a la base de datos (http://www.globe.gov/) , desde donde se pueden consultar.

Este proyecto ha traído como consecuencia la creación y desarrollo de proyectos propios y nuestra participación en otros proyectos, como por ejemplo:

ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LOS CINCO REINOS (original).

• Programa para alumnos de 1er. Ciclo de ESO. Se compone de tres módulos a desarrollar en dos cursos académicos.
  
  • MÓDULO I: DE LAS BACTERIAS A LOS LÍQUENES. Para alumnos de 1º de ESO.
  • MÓDULO II: DE LOS MUSGOS A LAS PLANTAS CON FLOR. Para alumnos de 1º y 2º de ESO.
  • MÓDULO III: DE LOS INVERTEBRADOS A LOS VERTEBRADOS. Para alumnos de 2º de ESO.

• Las prácticas se desarrollan a lo largo del curso si hay horario de desdoble.

PROYECTO BIODIVERSIDAD MADRID (original).

• Con este proyecto se pretende que nuestros alumnos, durante la Secundaria Obligatoria, conozcan distintos ecosistemas de la Comunidad de Madrid. 
• También vamos a realizar, durante este curso un Banco de hojas de los árboles y arbustos de algunos de los Parques y Jardines de Torrejón de Ardoz:

Parque las Veredillas

Parque de Santiago Apóstol

Parque Sur

RED FENOLÓGICA DE MADRID (participación).

• Un grupo reducido de Institutos de Madrid estamos haciendo un seguimiento anual de una serie de seres vivos: plantas arbóreas y arbustivas (aparición de la hoja, floración, fructificación y caída de la hoja) que encontramos en las zonas ajardinadas de nuestros centros, aves (aviones, vencejos y golondrinas) y algunos insectos.
• Queremos que nuestros alumnos conozcan mejor las especies más comunes y relacionen su presencia y desarrollo con el clima.

PROYECTO AVES Y CLIMA (participación).

• Es un programa internacional coordinado por la SEO (Sociedad Española de Ornitología) que tiene varios niveles de participación.  También es una red fenológica, de libre participación ( Aves y clima ).
• Pretende hacer un seguimiento de las aves migratorias a su paso por España.

Escrito por la SEO

 Aves del Año desde 1989
A lo largo de cerca de veinte años el ave elegida por SEO/BirdLife ha simbolizado algunas de las amenazas más significativas que sufre nuestra avifauna. El paíño europeo, la alondra ricotí, la avutarda, el águila imperial o el urogallo han sido algunas de las más destacadas. Su objetivo año tras año ha sido llamar la atención sobre la delicada situación en la que se encuentra cada una de estas especies y sus hábitats.

Escribano palustre.  Ave del año 2009

Buitre negro.  Ave del año 2010

Todavía queda por desarrollar algún proyecto más, estamos en ello. Queremos que nuestros alumnos tengan una visión más práctica y "profesional" de los contenidos teóricos que aprenden durante esta etapa tan importante de su educación.