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Martes 17 Septiembre 2019, 16:36
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Bilingual programme
Escrito por Hugo Sanz   

THE "SPANISH COUNTER" METHOD

we_speak_english

 

Since we started teaching in English with the bilingual high school program, we have had a goal that is hard to achieve: that students speak English not only with the teachers but also with each other when they are doing collaborative work. To address this challenge, at IES Isaac Peral we are using our own method: the "Spanish Counter". This involves teachers, with the help of conversation assistants, writing down each time they hear a student speaking in Spanish. Students who speak in Spanish a number of times must perform some extra activity in which they use oral expression in English (mini-presentation of a topic, participate in a spelling exercise, etc.). On the other hand, students who keep their Spanish counter at zero in all bilingual classes are rewarded monthly.

The method is working very well; students are not only substantially increasing their use of English, but, instead of seeing it as a burden, they understand the method as what we want it to be: a stimulating academic game.

El método "Spanish Counter"

 

Desde el comienzo de la impartición de las clases en inglés en los institutos bilingües nos encontramos con un meta difícil de alcanzar: que los alumnos hablen en inglés no sólo con los profesores sino también entre ellos cuando realizan trabajos colaborativos. Para abordar este reto, en el IES Isaac Peral estamos trabajando con un método propio: el "spanish counter". El método consiste en que los profesores, con la ayuda de los asistentes de conversación, anotan cada vez que escuchan a un alumno hablar en español. Los alumnos que "reinciden" varias veces en su hábito, deben realizar alguna actividad extra en la que trabajan la expresión oral en inglés (mini-presentación de un tema, participar en ejercicio de spelling, etc.). Por otro lado, los alumnos que mantienen su contador de español a cero en todas las clases bilingües son premiados de forma mensual.

El método está funcionando muy bien; los estudiantes no solo están incrementando sustancialmente su uso del inglés sino que, lejos de verlo como algo impositivo, entienden el método como lo que queremos que sea: un estimulante juego académico.

 

Los alumnos que han recibido el premio durante el primer mes de implantación del método han sido

 

:SPANISH_COUNTER_AWARD

1º ESO D---- ALEXIA DÍAZ-MAROTO MORAL

1º ESO E ----SARA SÁNCHEZ DONO

1º ESO F ---- RUBÉN VALLE CARRASCO

2º ESO D.---- ÁLVARO PANIAGUA CORTIJO

2º ESO E----  DAVID VICENTE DÍAZ


 

 


Última actualización el Domingo, 10 de Marzo de 2019 13:39
 

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