MÍNIMOS EXIGIBLES 

• Tiempos verbales (presente, pasado y futuro) pretérito perfecto y pretérito pluscuamperfecto
• Los verbos modales.
• El uso del infinitivo y el gerundio
• Los verbos que rigen preposiciones
• Verbos seguidos de adverbios y/o adjetivos
• Oraciones consecutivas
• La voz pasiva
• Oraciones condicionales: Expresar deseos.
• Oraciones subordinadas de relativo y de finalidad.
• Estilo directo e indirecto.
• Nombres compuestos.
• Adjetivos:su orden en la frase. Adjetivos compuestos.
•  Descripciones del aspecto físico.
• Derivación de palabras: prefijos.Sufijos par la formación de sustantivos, adjetivos y adverbios  
•  Locuciones para expresar contraste
• Descripciones de lugares.
• Cartas informales. Cartas formales para solicitar empleo
•  Textos argumentativos y periodísticos.
• Los textos de opinión.
• El lenguaje de los textos narrativos.
• Conectores de secuencia.
• Expresiones idiomáticas.
• Resúmenes de textos. 

Nota: los alumnos que no sepan los tiempos verbales, su formación y su uso más común no podrán obtener el aprobado como nota final.                     

           CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada evaluación se obtendrá a través de un examen tipo PAU puntuado sobre diez.  Los criterios específicos de la corrección serán los estipulados por los exámenes de la PAU. Valoración y objetivos de cada una de las preguntas: 

Pregunta 1: Hasta dos puntos. Se trata de medir la comprensión lectora. El alumno deberá decidir si las frases que se le presentan son verdaderas o falsas, copiando a continuación únicamente el fragmento del texto que justifica su elección. Se calificará con 0 puntos la opción elegida que no vaya justificada. 

Pregunta 2: Hasta dos puntos. Se pretende comprobar dos destrezas: la compresión lectora y la expresión escrita, mediante la formulación de preguntas abiertas que el alumno deberá contestar basándose en la información del texto, pero utilizando sus propias palabras en la respuesta. Se puntuará la comprensión de la pregunta y del texto con la misma puntuación que la corrección gramatical de la respuesta. 

Pregunta 3: Hasta un punto. Esta pregunta trata de medir el dominio del vocabulario en el aspecto de la comprensión. El alumno demostrará esta capacidad localizando en el párrafo / s que se le indica un sinónimo adecuado al contexto, una definición...

Pregunta 4: Hasta tres puntos. Con esta pregunta se pretende comprobar los conocimientos gramaticales del alumno, en sus aspectos morfológicos y/ o sintácticos. Se presentarán oraciones con huecos que el alumno deberá completar o rellenar. También se podrá presentar oraciones para ser transformadas, u otro tipo de item. 

Pregunta 5: Hasta d0spuntos. Se trata de una composición de 100 a 150 palabras, en la que el alumno podrá demostrar su capacidad para expresarse libremente en inglés. Se propondrá dos opciones entre las que el alumno eligirá sólo una. Se otorgará un punto y medio por el buen dominio de la lengua-léxico, estructura sintáctica, etc.- y un punto y medio por la madurez en la expresión de las ideas- organización, coherencia y creatividad. 

Se hará evaluación continua a lo largo del curso lo que implica que no habrá recuperaciones tras cada evaluación. El alumno que no consiga evaluación positiva en dos tercios del curso, tendrá que hacer una prueba a final de curso que incluirá, a criterio del profesor,  todos los contenidos vistos durante el año. Si el profesor lo considera necesario, podrá realizar este examen a todos los alumnos de la clase para calcular mejor su calificación final.   

Todos aquellos alumnos que tengan pendiente 1º aprobarán automáticamente si aprueban las dos primeras evaluaciones del curso que estén realizando. Aquellos que no superen la 1ª y 2ª evaluación tendrán que hacer un examen en la 2ª quincena de abril y otra convocatoria en septiembre.  Habrá un examen en septiembre para aquellos alumnos que no hayan superado el curso en junio.